Вернуться к содержанию учебника
1. Почему автор назвал стихотворение "Кошкин щенок"? Как по – другому можно назвать стихотворение? Придумай своё название.
2. Какой характер у щенка?
3. Составь по рисунку рассказ про цыплёнка. придумай окончание этой истории.
Цыплёнок одиноко стоял у пруда. Он был очень голоден, но ни мушки, ни червячка найти не мог. Вдруг, к нему подошла взрослая утка и протянула мелкую рыбёшку. Цыплёнок растерялся. Он никогда не ел рыбу и даже не знал, что с ней делать. А вот рыбёшка хорошо понимала, что её хотят съесть, и вся изгибалась, чтобы поскорее добраться до воды. Не успел малыш и глазом моргнуть, как рыбка оказалась в воде, а он, по-прежнему, стоял голодный на берегу и мечтал о червячке.
4. Знаешь ли ты истории, когда животные воспитывали не своих детёнышей? Придумай рассказ и запиши его в "Рабочую тетрадь".
Как-то летом приехал я в деревню к бабушке. Я люблю к ней приезжать, потому что у неё много животных: куры, утки, кролики, козы, кошка, собака и свиньи. Вышел я утром во двор и вижу: прыгает по земле маленький крольчонок, совсем один, посидит, по сторонам посмотрит, наверное, маму ищет, несколько прыжков сделает и опять оглядится, а крольчихи нет поблизости. Мимо проходила кошка, обнюхала она крольчонка и дальше пошла, а он за ней прыг да прыг, ни на шаг не отстаёт.
Кошка на солнышке разлеглась, крольчонок рядом присел, прижался. кошка пошла, и он поскакал за ней. И удивительно, кошка его не прогнала, словно поняла, что он потерялся и ему страшно. Она его язычком вымыла, лапкой прикрыла, крольчонок и уснул.
С того дня стал крольчонок кошке новым сынком. Заботилась кошка о нём, кормила, мыла, одно только никак кошка-мать сделать не могла - научить крольчонка мышей ловить. Как она ни старалась, эту науку сынок не освоил.
Вернуться к содержанию учебника