Вернуться к содержанию учебника
1. Перечитай рассказ так, чтобы слушателям было интересно и страшно. Каким тоном ты будешь читать? Изменится ли интонация в конце рассказа? Объясни своё мнение.
Начало рассказа следует читать неторопливо, загадочно, с паузами, чтобы создавалось впечатление, что вот-вот случится что-то плохое, страшное. После того, как загадка странных звуков будет разгадана, следует изменить интонацию. Теперь читать следует быстро, легко, весело.
2. Как ты думаешь, прочитанное тобой произведение – сказка или рассказ?
3. Что напугало детей? Найди эти строки.
4. Как Шура и Петя уговаривали себя не бояться? Прочитайте их диалог.
5. Как вёл себя ёжик, когда искали его?
6. Вспомните с другом случаи, когда вы вели себя так же, как эти мальчики. Задайте друг другу вопросы.
7. С помощью подчёркнутых слов составь план рассказа. Запиши его в "Рабочую тетрадь".
Вернуться к содержанию учебника